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PATERSON – Una investigación estatal concluyó que el distrito escolar de Paterson no proporcionó las sesiones de terapia requeridas a numerosos estudiantes con discapacidades este año.
El informe del Departamento de Educación de Nueva Jersey publicado la semana pasada dijo que algunos niños con discapacidades no han recibido servicios obligatorios durante todo el año escolar.
Según el informe, los registros de los estudiantes mostraron que el fracaso del distrito para proporcionar sesiones de terapia fue mucho más allá de la terminación de febrero de un contrato con un proveedor privado que había estado proporcionando algunos de los servicios. Los problemas también afectaron a los estudiantes que no estaban cubiertos por el contrato rescindido, según el informe.
El Departamento de Educación no dijo exactamente cuántos niños fueron afectados por las fallas del distrito. Pero el Centro de Derecho Educativo de Newark, el grupo cuya queja en marzo provocó la investigación estatal, dijo que “cientos, si no miles” de estudiantes estaban perdiendo los servicios requeridos.
El informe examinó el habla, la terapia física y ocupacional requerida en los Programas de Educación Individualizada (IEP) de los estudiantes de educación especial.
El estado ha dirigido al distrito para compilar una lista de todos los estudiantes que se supone que reciben las diversas terapias y si recibieron los servicios necesarios.
“Es inexcusable que numerosos estudiantes de Paterson en todo el distrito hayan sido privados de los servicios de terapia requeridos por sus IEPs por tres meses o más”, dijo Jessica Levin, una abogada del centro legal. “La provisión de servicios relacionados como se especifica en los IEP de los estudiantes es un claro mandato legal y es esencial para asegurar que los estudiantes reciban los beneficios de su educación”.
El distrito tiene alrededor de 5.000 niños en programas de educación especial, de una matrícula total de 28.000.
Sala de Redacción/Westchester Hispano
Publicado el 25 de Mayo 2017
